沈從文的這篇短文，按照時(shí)間順序，有詳有略地描寫了端午日這天，人們賽龍舟和趕鴨子的場面。通讀全文，我們可以很容易發(fā)現(xiàn)，作者將寫作的重點(diǎn)放在對(duì)賽龍舟的場面描寫上，至于趕鴨子的情況，則在此以后一筆帶過、點(diǎn)到為止。
課文的主體部分在文章的第1段，它描述全茶峒人在端午日這天，爭相到長潭觀看賽龍舟的歡樂場景。在這個(gè)重點(diǎn)部分，作者主要寫了河邊看劃船、河上賽龍船和勝利者領(lǐng)賞三個(gè)場面。這三個(gè)場面又是按照賽龍舟從開始到結(jié)束的時(shí)間順序來記敘的，顯得脈絡(luò)清楚，條理分明。其中：
第一個(gè)場面，寫全茶峒人到河邊觀看劃船。在簡單交代了當(dāng)?shù)囟宋缛盏牧?xí)俗后，介紹了劃船的地段和終點(diǎn)，為下文寫賽龍舟作了鋪墊?！澳淮┝诵乱隆币痪?，看似隨意一筆，實(shí)則顯示了人們對(duì)賽龍舟的看重，突出了過節(jié)的喜慶和歡樂?！邦~角上用雄黃蘸酒畫了個(gè)王字”，民風(fēng)淳樸，并帶有幾分神秘色彩，顯得虎虎有生氣?！吧衔?1點(diǎn)鐘左右，全茶峒人就吃了午飯”，真有點(diǎn)兒迫不及待了?！澳坏规i了門”，表示全家出動(dòng)，家家如此。“莫不在稅關(guān)前看熱鬧”，當(dāng)官的、當(dāng)?shù)赜猩矸莸娜艘膊焕?。真正達(dá)到了“萬人空巷”的程度。三個(gè)“莫不”相當(dāng)有分量，充分體現(xiàn)了端午日賽龍舟這個(gè)傳統(tǒng)活動(dòng)在人們心目中的分量。整個(gè)這一段都在為下文寫賽龍舟的熱鬧場面蓄勢(shì)，讓讀者從中讀到了人們喜悅的心情。
第二個(gè)場面，寫劃船前的準(zhǔn)備、船上賽手的配置和龍舟競賽的盛況?！皵?shù)天以前就早有了準(zhǔn)備”，準(zhǔn)備充分，一點(diǎn)不馬虎?！吧眢w結(jié)實(shí)、手腳伶俐的小伙子”，暗示了競爭的激烈。賽龍船時(shí)，作者運(yùn)用一系列準(zhǔn)確而生動(dòng)的詞語，寫出槳手、帶頭的、鼓手、鑼手有特征的動(dòng)作，表現(xiàn)了賽船場面的熱烈氣氛?！氨闶谷讼肫鹑苏f故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時(shí)擂鼓的種種情形”，運(yùn)用想像，進(jìn)一步渲染了龍舟競賽的激烈程度。
第三個(gè)場面，寫劃船競賽的優(yōu)勝者領(lǐng)賞和軍人放鞭炮慶賀的情景。雖然只寫了兩句話，但氣氛同樣熱烈感人。
綜觀這一部分，作者在處理詳略的時(shí)候，也是有所取舍的。顯然，對(duì)第一、第二個(gè)場面作者著筆較多，目的就是為了渲染歡樂的場面和人們過節(jié)時(shí)喜悅的心情。而對(duì)賽后領(lǐng)賞、慶賀的情況則惜墨如金，進(jìn)行略寫處理。而且，同樣是詳寫的一、二兩個(gè)場面，寫法也不盡相同，如第一個(gè)場面以記敘為主，達(dá)到交代的目的；第二個(gè)場面以動(dòng)作描寫為主，這是由賽龍舟這個(gè)活動(dòng)本身性質(zhì)決定的，這樣可以給讀者留下具體可感的印象。
第2段，記述賽龍船后人們下水追趕、捕捉鴨子的情景?！盀榱伺c民同樂，增加這個(gè)節(jié)日的愉快起見”，交代放鴨河中的目的?！熬G頭”“紅布”，色彩鮮艷，與喜慶氣氛相應(yīng)?！八娓魈幨区喿?，同時(shí)各處有追趕鴨子的人”，可以想見熱烈、歡樂的程度不下于賽龍船。
第3段，簡述劃船競賽和追鴨競賽“直到天晚方能完事”，表明端午日全民同樂時(shí)間很長。在人們的戀戀不舍之中，歡樂的一天就這樣過去了。但余音繞梁，不絕于耳，端午節(jié)這一天留給人們的快樂卻是永遠(yuǎn)韻味無窮、難以忘懷的。