能在爐子上用,做好不要用
高硼硅玻璃茶杯,制作高檔玻璃杯所用的材質(zhì)均為高硼硅玻璃,高硼硅玻璃耐高溫性能、高化學(xué)穩(wěn)定性能、低膨脹率等都表現(xiàn)的特別優(yōu)異,
廣東佛山市順德區(qū)全柜電子鞋柜有限公司的鋼化玻璃智能功夫茶幾不錯。
飛進去的被···你不知道小強會飛嘛·····
姓名:劉謙
英文名:LOUIS LIU
國際名:LU CHEN
性別:男
出生日期:1976年6月25日
出生地:臺灣高雄
星座:巨蟹座
身高:173cm
體重:65公斤
血型:O
學(xué)歷:大學(xué)
職業(yè):魔術(shù)師
興趣:魔術(shù),電影,音樂
學(xué)歷:東吳大學(xué)日文系畢業(yè)
桌上有兩只透明的玻璃杯,都是杯口向下扣放在桌子上,杯子外邊都用「紙?zhí)住固字谷藭簳r看不到杯子里面。(一只在左,一只在右,兩杯之間約有一尺距離。)
你把左邊的杯子拿起來,在原來擺杯子的位置上擺放上一個硬幣(大小不拘),再用手上的杯子將它蓋住。
你對著這只杯子輕輕吹一口氣,或者作一個神秘的手勢,然后把它的「紙?zhí)住孤崞饋?。由于玻璃杯是透明的,觀眾可以清清楚楚地看到里面的硬幣已經(jīng)消失不見!
這時,你把另一只玻璃杯的紙?zhí)滓蔡崞饋?,原來那個消失的硬幣已經(jīng)變到這只杯子里來了!
你把兩只杯子的紙?zhí)兹继谆厝ィ佥p輕吹一口氣,說也奇怪,當(dāng)你把兩只杯子都拿開后,硬幣又神秘地變回原處了。
演前準(zhǔn)備:
你先要準(zhǔn)備兩只透明的玻璃杯,不能太小。再預(yù)備一張約「半張報紙大」的黑色紙。其實任何顏色都可以使用,只要上面沒有「花紋」就行,但是不能太薄。你先用同樣的紙,剪出兩個圓片,大小要與杯口相同。然后用「粘膠」分別粘在每一只杯口上。不同的是:其中一張圓片上要先貼住一個硬幣(我們假定是用一元硬幣)。
再用其它顏色的紙,做成兩個能將杯子套住的「圓筒」,要高過杯子本身,上面的邊緣最好貼合在一起,使別人無法從上方看下去,而看到杯子。然后把那張「半張報紙大小」的黑紙鋪在一張桌面上,再把加上紙?zhí)椎膬芍槐訑[在黑紙的范圍以內(nèi),就全部準(zhǔn)備完成。再在衣袋里帶著一個 10 元硬幣,新舊和「杯中」的那一個差不多即可。稍微練習(xí)一下,就能表演了。
如何表演:
第一步,先把靠左邊的「杯套」拿起來,讓觀眾看一看,杯子里面并沒有其它的東西,(其實杯口是多了一塊圓紙片,只不過因為它也是黑色,觀眾看不出來而已)。
再把套子蓋回去,這次連杯帶套一齊拿起來,注意:不能讓觀眾看見「底下」的部份。
從衣袋中取出 10 元硬幣,放在原來擺杯子的地方,把手中拿著的杯和套一齊蓋在硬幣的上面。
你對著杯套輕輕吹一口氣,或是作一個神秘的手勢。
用手慢慢把「杯套」提開,觀眾立刻就發(fā)現(xiàn) 10 元硬幣已經(jīng)消失不見了!(由于有黑色圓紙片蓋在硬幣上面,當(dāng)然是看不見的。)
你以另一只手,把另一個杯子的「紙?zhí)住挂蔡衢_, 10 元硬幣原來已經(jīng)變到這里來了?。ㄆ鋵嵄緛砭驮诒永铮浀冒??)
把兩個紙?zhí)兹忌w回原來的杯子。你再對著杯子吹一口氣。
先把右邊的「杯子連套」一齊提高拿起來,放到旁邊去,觀眾立刻發(fā)覺 10 元硬幣又消失不見了!(因為硬幣是貼在黑紙片上面的,杯子一移開,當(dāng)然就隨著杯子走了。)
把左邊的「杯子連套」也一齊「提高」拿開, 10 元硬幣便又回到了原處。
雖然這是非常簡單的小型魔術(shù),卻可以磨練你的演技,加強你對表演魔術(shù)的信心,并且使你學(xué)習(xí)到了一種最基本的魔術(shù)原理,那就是黑色與黑色的兩個物體,在相當(dāng)單純的條件下,是可以混成一體的。
注意:以上所寫的文字分成很多段落,是有意「分開」的。是提醒你: 分成段落的地方,你的動作需要「稍稍停頓一下」,以加強表演的效果。
至于寫上名字的硬幣,可能是拿出來后換上我們看不出來。。 ``
在把戒指變到雞蛋里之前,劉謙先讓董卿在1元錢上人民幣簽個字,然后將其變到杯子中,雖然這個與后面的戒指進入雞蛋相比并不難,但提醒我們一點,為什么董卿沒有在戒指上做記號呢?因此,我們可以大膽的假設(shè),戒指可能早在了雞蛋之中了,董卿的一舉一動更多的也是配合魔術(shù)師進行表現(xiàn),劉謙敲碎的雞蛋可能是只是一個道具,其中的戒指只是和董卿的那個一模一樣。
美國的萊特兄弟是人類歷史上第一架動力飛機的設(shè)計師,他們?yōu)殚_創(chuàng)現(xiàn)代航空事業(yè)做出了不巧的貢獻。他們的故事在全世界廣為傳頌。
一天,出差回來的父親給萊特兄弟帶來一件禮物:一個會飛的蝴蝶。父親輕輕地給玩具上了上勁,小東西便在空中飛舞起來。小兄弟倆高興得不得了,但是他們覺得它飛的不夠遠,于是仿造玩具的樣子又做了幾個更大一些的。這些仿制品有的能夠飛越樹稍,有的飛了幾十米遠,但兄弟倆的一個尺寸很大的仿制品卻遭到了失敗。但這沒有讓他們難過,反而激起了兄弟倆制造飛機的念頭。
1900年10月,他們的第一架滑翔機試飛了,但是,試飛的結(jié)果不盡人意,飛機只能勉強升空而且很不穩(wěn)定,問題出在哪兒呢?經(jīng)過認(rèn)真的分析才知道,原來他們所沿用的前人數(shù)據(jù)有理論上的錯誤。于是,他們制造了一個風(fēng)洞,以便通過實驗修正數(shù)據(jù),設(shè)計飛機。
這個風(fēng)洞僅僅是一個6尺長,每邊12寸寬的木箱,箱子的一端,鼓風(fēng)機以一定的速度向里吹氣。與現(xiàn)代的高速風(fēng)洞相比,它真是簡陋至極,然而就是這個小小的輔助工具卻幫了兄弟倆大忙,他們通過它得出了許多新的結(jié)論。根據(jù)它,兄弟倆設(shè)計出的第三架滑翔機獲得了成功,無論是在強風(fēng)還是微風(fēng)的情況下,它都可以安全而平穩(wěn)地飛行。
滑翔機的留空時間畢竟有限,但假如給飛機加裝動力并帶上足夠的燃料,那么它就可以自由地飛翔、起降。于是,兄弟倆又開始了動力飛機的研制。
萊特兄弟廢寢忘食地工作著,不久,他們便設(shè)計出一種性能優(yōu)良的發(fā)動機和高效率的螺旋槳,然后成功以把各個部件組裝成了世界上第一架動力飛機。
在瓦特的故鄉(xiāng)--格林諾克的小鎮(zhèn)于上,家家戶戶都是生火燒水做飯。對這種司空見慣的事,有誰留過心呢?瓦特就留了心。有淮?他在廚房里看祖母做飯。灶上坐著一壺開水。開水在沸騰。壺蓋啪啪啪地作響,不停地往上跳動。瓦特觀察好半天,感到很奇怪,猜不透這是什么緣故,就問祖母說?什么玩藝使壺蓋跳動呢
祖母回答說:水開了,就這樣。
瓦特沒有滿足,又追問:為什么水開了壺蓋就跳動?是什么東西推動它嗎?
可能是祖母太忙了,沒有功夫答對他,便不耐煩地說:不知道。小孩子刨根問底地問這些有什么意思呢。瓦特在他祖母那里不但沒有找到答案,反而受到了冤枉的批評,心里很不舒服,可他并不灰心。
連續(xù)幾天,每當(dāng)做飯時,他就蹲在火爐旁邊細(xì)心地觀察著。起初,壺蓋很安穩(wěn),隔了一會兒,水要開了,發(fā)出嘩嘩的響聲。摹地,壺里的水蒸汽冒出來,推動壺蓋跳動了。蒸汽不住地往上冒,壺蓋也不停地跳動著,好象里邊藏著個魔術(shù)師,在變戲法似的。瓦特高興了,幾乎叫出聲來,他把壺蓋揭開蓋上,蓋上又揭開,反復(fù)驗證。他還把杯子、調(diào)羹遮在水蒸汽噴出的地方。瓦特終于弄清楚了,是水蒸汽推動壺蓋跳動,這水蒸汽的力量還真不小呢。
就在瓦特興高采烈,歡喜若狂的時候,祖母又開腔了:你這孩子,不知好歹,水壺有什么好玩的,快給我走開!她漫不經(jīng)心地說。
他的祖母過于急躁和主觀了,這隨隨便便不放在心上的話,險些挫傷了瓦特的自尊心和探求科學(xué)知識的積極性。年邁的老人啊,根本不理解瓦特的心,不知?水蒸汽對瓦特有多么大的啟示!水蒸汽推動壺蓋跳動的物理現(xiàn)象,不正是瓦特發(fā)明蒸汽機的認(rèn)識源泉嗎?
一七六九年,瓦特把蒸汽機改成為發(fā)動力較大的單動式發(fā)動機。后來又經(jīng)過多次研究,于一七八二年,完成了新的蒸汽機的試制工作。機器上有了聯(lián)動裝置,把單式改為旋轉(zhuǎn)運動,完善的蒸汽機發(fā)明成功了
課文;
玩耍常常被認(rèn)為是浪費時間的行為,但在科學(xué)史上,有許多偉大的發(fā)現(xiàn)是在玩耍中產(chǎn)生的。
荷蘭的列文虎克喜歡玩鏡片。
列文虎克的工作是看守大門,并定時到鐘樓去敲鐘。這份工作相當(dāng)清閑,他待著沒事,就一邊看門,一邊磨起了鏡片。他把厚玻璃的四周磨薄,做成放大鏡,用來看細(xì)微的東西,或者閱讀字很小的書籍。
有一次,列文虎克又在玩放大鏡。他突然想到:把兩片放大鏡放在一起,會怎么樣呢?他一試,啊,不得了,蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越帶勁,就把一片放大鏡固定,讓另一片放大鏡可以隨意調(diào)節(jié),這樣就做成了一架簡單的顯微鏡。他用顯微鏡觀察水,看見水里有許多小生命擠來擠去;觀察牙齒,看見里面有一種從來沒有見過的小東西。他發(fā)現(xiàn),除了我們平時看到的世界,還有另一個平時看不到的世界。那是一個“小人國”?!靶∪藝崩锏摹熬用瘛?,比地球上的居民要多得多。
列文虎克玩放大鏡,玩出了大名堂。他最早發(fā)現(xiàn)了微生物,發(fā)現(xiàn)了一個全新的世界。英國皇家學(xué)會知道了他的發(fā)現(xiàn),聘請他為皇家學(xué)會會員。連英國女王和俄國沙皇也千里迢迢前去拜訪他,欣賞他的“玩具”,并從“玩具”里觀看新世界里的“居民”。
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